| Titre : | L’évaluation, la difficile tâche de l’enseignement supérieur face aux IA (2025) |
| Auteurs : | Laura Makary, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Chut ! magazine (017, Hiver 2025) |
| Article en page(s) : | p.62-65 |
| Langues : | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés : | Intelligence artificielle (IA) / Évaluation des apprenants |
| Résumé : |
Réflexion sur l’impact de l’IA (Intelligence artificielle) sur l’évaluation dans l’enseignement supérieur : la difficulté de détection du plagiat avec les capacités de reformulation des IA ; le changement des modalités d’évaluation en fonction des compétences ou connaissances à évaluer ; la raréfaction des devoirs maison notés ; l’intégration transparente de l’IA aux devoirs (travail sur le prompt, réflexion critique sur l’apport de l’IA) ; les limites de l’IA dans la production de contenus. Encadré : la réflexion sur la suppression des mémoires de fin d’études. |
| Type de nature : | Documentaire |
| Genre(s) : | Article de périodique |
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